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きょうの予定【①/駅(15点)配達(三点)発送(一点)・・・②/とまと・こまつな、・・・③/とまと(仕分け・袋詰め)・こまつな、・・④作/とま畑(青玉とり☚まだ途中・11/12から)・夏こがね小麦追肥(硫安でN4㎏/10a)☚手がまわっらない・・・、・・・⑤課題/多いよ。収穫(ごぼう・やまいも・ゆりね)、種まき(年内ゆりね種根植え☚芽生え時マルチ・ふき畑移動・にら移植)、農園(電柵整備)、う~・・・ ・・・  ⑥他/・・・】

  • 時間ねえ・・・。
  • でもなんで時間って流れるの?
  • それも過去から未来に向かって。その中間に今があるんでしょう。
  • ここんところを変更できないんだろうか。
  • たとえば「時間は未来から過去に向かって遡っている」んだ、なんてふううに。
  • そうすると今電車に乗っているわたしは三十分後に着いたA駅から三十分さかのぼって今ここにいるってことになる。そんなふうに「今・ここ」を考えてみる。
  • 他にもっと突拍子もない時間の考え方ってないんだろうか。・・・時間は流れないとか。
  • 「わたしの時間」とかも言うから、時間は持ち物でもあるんでしょうか。
  • 一般的・規約的には時間って「何月何日の何時何分」とか、「何時間かかります」なんていうように、暦と時計で測るものとしてあらわされています。

むかし神学者アウグスチヌス(354年~ 430年・ヒッポ)って人は『時間は誰も訊ねないときにはみんなが知っているが、誰かが時間とは何かとたずねるととたんに分からなくなる』といったそうです。

ものの知り方には「テツガクの知り方」と「カガクの知り方」があると教わりました。一般的・規約的に知られている時間は「科学の知り方」に属するでしょう。一方テツガクの知り方はクオリアとして時間を知る知り方です。

テツガクとカガクといいましたが、これは二つの相容れない物語作法です。テツガはクオリアをその構成要素としますが、カガクはクオリアを排除する知り方だ。そうすることでカガクは規約たりうる。

あなたは時間について何か知っていますか?

じゃあ、問題ね。

問1::目の前に机がある。その机をテツガクの知り方で知るにはどうすればよいか? ::その机を使ってする生活の構成要素として知ればよい。あなたがその机に向かって勉強しているのなら、その勉強が成り立つために果たしている机の役割(クオリア)としてそれを知ることだ。それは冷たかったり、ザラザラしていたりするはずだ。

問2::上記問題をカガクの知り方で知るにはどうすればよいか? ::目方、大きさ、色、材料材質、組み立て、どうしてここに来たのか、だれが作ったか、どこで買ったのか、・・・などとして知ればよい。

問3::では、時間をテツガクの知り方で知るにはどうすればよいか? ::? (カガクの知り方としては暦と時計を使って知ればいいのだが・・・)

ものごとが無駄に論争的になってしまうのはこの二つの知り方が分けられていないためだと思います。

きょうの英語::Do you know something about time?

きょうの四小節::フレーズ作り::Emペンタトニック第四ポジションで・・・

 

きょうの漫画::「やけくそ」は描けるか・・・

だめだ・・・。気落ち。

きょうの予定【①/駅(20点)・・・②/とまと、・・・③/とまと・・・④作/精麦(小麦60㌔、ライ麦150㌔☚途中)、製粉(小麦50㌔、ライ麦25㌔)、とま畑(青玉とり☚まだ途中・10/12から)・夏こがね小麦追肥(硫安でN4㎏/10a)☚手がまわっらない・・・、・・・⑤課題/多いよ。収穫(ごぼう・やまいも・ゆりね)、種まき(年内ゆりね種根植え☚芽生え時マルチ・ふき畑移動・にら移植)、農園(電柵整備)、家(二階リホーム)☚スギヤマ大工の見積もり・三日先に持っていくかもと連絡、う~・・・ ・・・  ⑥他/・・・】

  • 『貧乏ヒマなし金もなし』の続きは? ・・・。
  • 『貧乏ヒマなし金もなし。いわんや金持ちにおいておや』っていうの?
  • 金持ちなんか、金があるぶんだけ貧乏人よりもっとヒマはないもんね! ってか。
  • ほんとなのかね?
  • そんな気もする。
  • どうしたら時間を自分のものにすることができるんだろう?
  • 時を忘れる。でどうだ?
  • そんなこと言ったって忘れようと思えば忘れられるんかっていう(意志の)問題が出てきてしまうしナ・・・。
  • 知情意は無意識の決定の後に起こるっていう脳科学の観察もあるしさ。
  • むずかしいよ。
  • ねえ・・・。

老人の貧困問題が前景化してきています。おれも他人ごとではないです。と、言いたいところなのですが、その他人がオレのわけだからオレの貧困問題を、いっそのことあなたに考えてもらうって手は使えますでしょうか? 嫌? ごもっとも・・・。

きょうの英語::The poverty problem of the elderly is getting on sight.

きょうの四小節::めろでー作り::Emペンタトニックスケール第三ポジションで・・・

 

きょうの漫画::コピーで練習::「ミロの絵」から

ミロねえ・・・。こんなん描いて、どういうヒトなんでしょうか? 伝記でも読んでみたいです。

きょうの予定【①/駅(20点)・・・②/・・・③/とまと・・・④作/精麦(小麦60㌔、ライ麦150㌔)☚途中、製粉(小麦50㌔、ライ麦100㌔)☚手付かず・明日、とま畑(同青玉とり☚まだ途中・10/12から)・夏こがね小麦追肥(硫安でN4㎏/10a)☚手がまわっらない・・・、植え付け(たまねぎ・じゃがいも)、とうがらし(外し☚まだまだ)、・・・⑤課題/多いよ。収穫(ごぼう・やまいも・ゆりね)、種まき(年内ゆりね種根植え☚芽生え時マルチ・ふき畑移動・にら移植)、農園(電柵整備)、家(二階リホーム)、う~・・・ ・・・  ⑥他/・・・】

  • う~。
  • 貧乏人ってなんで毎日いそがしいんですか?
  • も~!
  • 『貧乏暇なし金もなし』=『貧乏で生活に追われ、少しも時間のゆとりがない』。
  • 薪運びしながら本を読んでいた二宮金次郎なんかはどうだったんでしょうか?
  • ガレー船の漕ぎ手って身の上もありますもんね。
  • やだな~。
  • オレはどういう身の上なんだろう・・・。

きょうの英語::Oh, I do not want to.

きょうの四小節::メロデー作り::Emペンタトニックの第五ブロックで・・・

きのうより少しまし? でしょうか。

きょうの漫画::コピーで練習::・・・

なんのこっちゃか・・・。